陈信学堂 陈茂斌

关于读经，在我儿子8岁的时候，我接触了读经教育，刚开始喜欢，认为坚持下去孩子是一个人才，慢慢发现不对，如果坚持下去，不爱动脑筋怎么办，有的大脑区被抑制了怎么办，一方面太强，另外一方面太弱怎么办，后来成为一个反对者，在某读经群呼吁大家不要盲从，那段时间进了群发表意见就很快被踢出来，我又不厌其烦的进入读经相关群，我告诫家长们，过几年我们看结果，我按照自己的方式培养孩子，结果孩子走得很好，后来成为16岁清华状元研究生，而不是一名读经宝宝……从2009年开始，过了几年，还是那些通过QQ认识的家长，其中有一个西北某地的妈妈，是某读经群体的推广员，2016年孩子13岁的时候，孩子来成都跟我学习，大学，论语，中庸都能很熟练的背诵，吃饭的时候也能写美丽的诗赞美我和深圳一位家长，可以用出口成章来形容，但是学数学不能进脑，学了忘忘了学，英语也是，不做作业，老师告诉答案也不写在卷子上，每天就打电话给他妈妈要钱，然后就去超市把他花光，我就给他讲我儿子节约的故事，他说道理他都懂，就是报复他妈妈，是他妈妈害了他……在2009年，我就知道读经群会出问题，后来不断的应证，华北某地一位妈妈，也是以前读经群认识的，她孩子也是读经几年，结果来我们学堂，已经14岁了，讲多位数的乘法，讲了忘忘了讲，妈妈非常希望他回到体制读初一，我也绞尽脑汁的想帮孩子尽快把数学补起来让他尽快回体制，可是就是进不了脑子，他妈妈到学堂边说边哭起来，她说，我们那个时候学数学那么简单，为啥他都学不会，14岁学小学二年级的数学都学不会，为啥那么不认真。我说他不是不认真，他很认真，态度很好，上个厕所都要恭敬地请假，他很努力，但是就是过了数理逻辑大脑敏感期，我也没有办法……，而她始终不认为是读经引起的，就是怪孩子不认真，孩子得不到理解，心里很苦恼，有一次到天府广场去逛了一下午，把我和数学老师急的团团转，晚上回来说他妈妈电话骂了他，心里太委屈，想散散心，想给我请假，但是我在午休，怕打扰我，我知道孩子心里有多委屈，他知道是读经耽误了的，他很想学会数学，但是没有办法，还有位西南某地的家长，有一个儿子现在二十多岁，从小一直在山东读经，后来也回不了体制，就一直没有上学，最后当健美教练，爸爸妈妈经常为教育理念分歧吵架，妈妈给我说，由于当初让孩子读经是她决定的，每次吵架，她老公都说想起儿子读经的事情，就想拿刀砍死她……

太多太多案例，我为了表明教育需要思考，需要甄别，也提了三个学生家长，有的人对号入座就知道是谁，这样家长也许会骂我。但是我没有提名，我说的是事实，没有歪曲，没有扩大，我就不承担任何责任，如果感情上有伤害，我给她们道歉，用亲身体会告诉社会是种功德行为，我必须用事实真相告诉更多的家长，也可以骂我人品不好，骂我诋毁读经心经典，不认同的可以当作我没有说。我把我的想法告诉很多家长，避免大家走很多弯路……这是我作为教育者应该做的，问心无愧！

我现在来告诉大家一些真实原因，必须透过现象看本质，才能理解！

为什么现在读经能够盛行？

1.对于读经机构，关是朗读背诵，一个老师就可以带着一大帮孩子，教师成本极低，而收费不菲，意味着利润很高，为了利益，就可以产生利益共同体，他们可以集体宣传，在儿童不需要学习成绩的年龄让儿童读经。

2.由于读经教育，在13岁前一般不要求与体制接轨，实际上也接不了轨，体制内很多东西没有学，这样锁定一个孩子就锁定一个具备跟着学习几年的生源。所以读经机构容易发展起来的不易倒闭。

3.大多数家长很难动脑筋，很难认清失误的本质，读经机构宣称，教育要从根做起，培养品德，多读古代先贤们的书，这样才能品德高尚，这句话一听非常被大多数人认可，我认为靠背诵圣贤们的书就可以的话，那小学生每天背诵小学生守则是不是就可以成为遵守纪律，品德高尚的人呢？显然不是，教育孩子必须让孩子接触真善美同时要接触假恶丑，让孩子能在体验中明辨是非，如果在青春期之前一直学习国学，一到到了青春期，自我意识产生，发现世界并非那些古书里面描述一样，思想会产生困惑，甚至走向反面。

4.当读经的后果出现，因为是家长的选择，家长从面子上无法承认是读经的后果，我办学这几年，接触读经的孩子太多，他们都送来我考察，很多10.11.12.13岁的孩子两位数加法都学不会，背了很多书仍然很多字不认识，家长一般都会说是孩子没有认真，没有养成孩子的好习惯，也不会承认孩子有问题，认为自己孩子假以时日一定会很优秀，十几岁的孩子，学小学二年级的数学学了忘忘了学，怎么教？语文，也不爱动脑，做作业的速度慢，更不要说思考写作文了，而且很多家长说读经机构也要学数学的，也要玩数学游戏，系统地开发数学思维不等同于玩数学游戏，必须系统地教育，而大量地背诵，语言中枢敏感，数理逻辑思维大脑区就会抑制，天赋会被埋没，不接近全面地教育，势必会伤害孩子，所以没有家长承认就没有人站出来反对，我是一个有良知的人，看到这样的现象，我不能作为一个旁观者。

5.国家的导向，中国未来想在国际上占主导地位，必须先建立文化体系，就是在思想上在世界上占主导地位，所以现在国家在弘扬中华传统文化，但是并不是要求孩子们全日制读经啊，读经机构借此大力宣传，发展自己的势力！

6.反对读经的群体没有形成，因为读经没有触及到基本利益，反对读经仅仅靠良知无法形成一个力量，无法唤醒读经的家长！

所以，我们等待家长的觉醒，只能让他们撞墙，发现孩子被耽误，回体制回不去，回去的成本很大，需要家长付出更多心血，或者大量一对一的费用，他们才知道读经的后果原来是这样！最可怕的是读经的孩子中有一大批原本是未来科技精英，互联网大亨，管理大师，而这些精英所需要的数学物理逻辑的潜能在儿童敏感期被大量埋没，这是家长的多大的悲哀，是社会多大的悲哀啊

作者

.陈信学堂陈茂斌